Ничего не ждите извне! Это значит, - транслировать во вне богатство возможностей своей внутренней творческой силы! Это значит, что - никто не сделает для нас того, что мы хотим для себя сами! Это значит – не ждать извне любовь, успех, финансовое благополучие и прочее! Транслировать все это во внешний мир! Творить все это богатство внутри себя, делать то, что любишь, и пусть внешний мир отождествляется с этим кино-фильмом! Есть очень хорошая фраза у Вильяма Блэйка: «Мне нужно сотворить свой мир, иначе я стану рабом в мире другого человека»… Внешний мир обязательно увлечется нашей творческой силой, при условии, если мы тотально искренни и честны, и мотивированы выстраданными нами самими ценностями... Нет смысла ждать милости от зрителя! Есть смысл честно транслировать в него богатство своих внутренних поисков, отыгрывать свои мечты и идеалы, и вы увидите, какой благодарностью зритель вам воздаст! Он как женщина, он просто вознесет вашу мечту в статус реальности!, - родит вам, вами задуманное!

Прямая трансляция из сумасшедшего дома

@темы: Любую идею можно докультивировать до культа, Безделье суть ересь, Быть принцем не так уж легко, Если у меня есть крылья, почему я хожу пешком?, Ни богов, ни королей. Только Человек, Для памяти

---

Эпидемиологи подготовили американцев к нападению зомби

Эпидемиологи дали американцам ряд советов, касающихся действий при нападениях зомби. Соответствующее руководство по выживанию в экстремальной ситуации было опубликовано в блоге Центров контроля и профилактики заболеваний США (CDC).

Согласно руководству, на случай атаки зомби дома необходимо иметь аварийный набор. В набор американцам посоветовали включить запас питьевой воды (около 4 литров в день на человека), лекарства, средства для обработки ран, перевязочный материал, предметы личной гигиены, одежду, инструменты, изоленту, портативное радио и запас аккумуляторов к нему, а также копии удостоверяющих личность документов.

Жителям США также рекомендовали разработать план действий в случае нападения зомби. По мнению специалистов CDC, в нем должно быть указано безопасное место, в котором члены семьи смогут встретиться, если зомби проникнут к ним домой. План также должен описывать различные пути, по которым можно будет покинуть подвергшийся нападению район.

Кроме того, американцам посоветовали записать контактные телефоны медицинской и пожарной служб, полиции, а также родственников, проживающих в других городах и штатах.

Руководство CDC использовало сценарий гипотетического нападения зомби, чтобы привлечь внимание американцев к универсальному плану действий на случай различных чрезвычайных ситуаций. В сообщении ведомства неоднократно подчеркивается, что все перечисленные инструкции справедливы при эпидемиях, стихийных бедствиях и техногенных катастрофах.

Когда же нас Голикова начнет готовить?.. о.0

Заместитель министра здравоохранения Али Хан (Ali Khan), разместил на сайте правительственных Центров по контролю и профилактике заболеваний, специализирующихся на вопросах здравоохранения и безопасности, советы на тот случай, если у вашего порога начнется «ночь живых мертвецов».

«Существует множество чрезвычайных ситуаций, к которым мы можем подготовиться, - пишет Хан в своей статье под заголовком «Готовность 101: Зомби-апокалипсис» («Preparedness 101: Zombie Apocalypse»). – Возьмем, скажем, зомби-апокалипсис. Да, именно так: «з-о-м-б-и-а-п-о-к-а-л-и-п-с-и-с». Сейчас вы можете смеяться, но когда он случится, вы будете рады, что это прочитали».

Впрочем, советов о том, что лучше поможет против орд зомби – дробовик или бензопила, - Хан не дает. Вместо этого он рекомендует подготовить стратегию выживания, «которая поможет вам пережить первые несколько дней, пока вы не найдете свободный от зомби лагерь беженцев».

«Вы должны собраться всей семьей и разработать план действий на случай чрезвычайной ситуации. Вы должны знать, что вам делать и куда звонить, если на вашем пороге начнут появляться зомби», - пишет Хан.

«Спланируйте маршрут эвакуации. Когда зомби голодны, они не остановятся, пока не доберутся до еды (то есть до мозгов), и это означает, что вам надо будет срочно выбираться из города! Заранее спланируйте, куда вы направитесь, и разработайте несколько маршрутов, чтобы не оставить людоедам ни малейшего шанса».

@темы: Любую идею можно докультивировать до культа, Я не верю, что наш доктор служил Третьему Рейху! Честнейшей души человек!, Покойников много, а зарплата одна

---

Господа, страждующие до денех.

Ко мне в организацию требуется:
1. менеджер по рекламе (без опыта работы, но с художественным образованием и свободным английским), 20 000
Обязанности:
1. Создание несложных художественных рекламных продуктов
2. Создание открыток для поздравления персонала в электронном виде
3. Перевод с английского рекламных текстов
4. Заполнение списков персонала организации
5. Помощь в организации отдельных корпоративных мероприятий
Требования:
1. Художественное образование на уровне средней художественной школы
2. Свободный английский язык
3. Умение работать в художественных графических редакторах
4. Общительность
5. Аккуратность и исполнительность
Условия:
1. Совмещение двух должностей (ввиду небольшой загруженности) в отделах рекламы и персонала
2. Оформление по ТК
3. Пятидневная рабочая неделя
4. Отпуск 28 календарных дней
5. ДМС
6. Работа в современном комфортабельном офисе
7. Возможности карьерного роста, учебы заочно или вечером, приобретения опыта, работа с иностранными партнерами
2.курьер (на неполный рабочий день), 12 000
С 11-00 до 18-00 ( до 18-00 далеко не всегда. Разнес и свободен). Единая карточка, 250 руб. на телефон.
Развоз по городу документов (налоговая , банк, почта и организации-смежники).

Территориально - ст.м.Чкаловская

---

Итак, с окончательным счетом 14:9:7:6 победила эта пара...



Спасибо всем, кто голосовал.

Все варианты Рено можно глянуть тута http://www.diary.ru/~Linhh-san/p148705556.htm

@темы: Но кроме того, Любую идею можно докультивировать до культа, Безделье суть ересь, Открытый разум подобен крепости, врата которой распахнуты, а стражи погрязли в беспутстве

---

Господа, ВПЕЗАПНА. Голосовалка на тему: кого же мне косплеить?

1

2

3

запись создана: 27.02.2011 в 23:03

Вопрос: Так кого ж? о.0

1. Номер раз		3	(23.08%)
2. Номер двас		3	(23.08%)
3. Номер двас плюс раз		7	(53.85%)
Всего:		13

@темы: Шизофрения, как и было сказано, Но кроме того, Любую идею можно докультивировать до культа, Безделье суть ересь, Открытый разум подобен крепости, врата которой распахнуты, а стражи погрязли в беспутстве, Быть принцем не так уж легко, Мой любимый цвет - голубой. НЕТ, ЖЁЛТЫЙ... !, Моя кушать свежие мозги, На помощь! Меня репрессируют!, Хотите узнать секрет вечного счастья? Откройте страницу 246, Это не платье, а стандартная униформа повелителя ужаса, Я избран большой металлической рукой с неба!<

---

Моя звезда - Зосма

Луна в момент рождения расположена: 20°13'19" Лев (Ведический Зодиак), 13°53'55" Дева (Западный Зодиак). Ваша звезда: Зосма - Дельта Льва, голубовато-белый карлик, 3-й звездной величины. Индийское название: Пурвапхалгуни (Purvaphalguni).

Пурвапхалгуни - 'земная' по своей природе, управляется прекрасной планетой Венерой, таким образом указывая на привлекательного человека, способного влиять на других, или же способного к приятному, милому обхождению с другими людьми. Это плохая звезда, но она также приносит удачу. Один из переводов ее названия - 'плод с дерева'. Она вознаграждает за добрую карму и управляется полубогом Бхагьей, имя которого означает 'удача'. Такой человек будет щедрым, будет обладать яркой внешностью.

Более подробно: мужчины, женщины.

Ваша звезда     © Шаунака  108.OM

Мало ли кто о себе возжелает узнать.

---

И последнее на сегодня - А.L.I.S.A куда мы с Рено намылились Джокерами дабы поОБВМиться.

На данный момент Джокеры - трикстеры и пересмешники, в свое время были поломаны, но пока вместе способны на любую ересь. Мне думается, что будет представлено минимум три ипостаси:
- Пьеро
- Арлекины
- Девочки

"Честно говоря, автор не уверен, был ли второй вторым или второй был первым, или все было совсем наоборот, а может, оба они просто были числом двенадцать или даже цифрой двадцать один (не путать с числом двадцать один, если вы хорошо учили счет, то никогда не ошибетесь в столь элементарных вещах)."

@темы: РИ, Любую идею можно докультивировать до культа, Открытый разум подобен крепости, врата которой распахнуты, а стражи погрязли в беспутстве

---

Валентин умер, да здравствует Валентин











Итого: 70 шариков, 5 букетов, 1 квест, 1 долгоиграющий бодиарт, 1 бутылка шампанского и кучка нервов.

@темы: Быть принцем не так уж легко, Моя кушать свежие мозги, Это не платье, а стандартная униформа повелителя ужаса, Я избран большой металлической рукой с неба!, Если у меня есть крылья, почему я хожу пешком?, Ни богов, ни королей. Только Человек, Сегодня - пастбище. Завтра – весь МИР!

---

Саберфайтинг

Саберфайтинг – реконструкция фехтования на несуществующем оружии из несуществующей вселенной. Поэтому в нём приняты некоторые условности, которые собственно и являются основой его отличий от других фехтовальных систем.

* Считается, что клинок светового меча режет почти всё, кроме другого клинка, поэтому в саберфайтинге нет доспехов, гард и пр. – единственной защитой служат собственные реакция и мастерство.
* У светового меча отсутствует конкретная режущая кромка. Прикосновение любой стороной клинка является поражающим. Это даёт возможность включать в поединок удары, которые сомнительны или невозможны в других фехтовальных БИ.
* В идеале клинок светового меча невесом, поэтому клинок сабера делается как можно более лёгким. Разумеется, он сколько-нибудь да весит, однако он должен весить существенно меньше рукояти. Сочетание веса сабера и его длины даёт возможность работать как одноручным, так и двуручным хватом, или комбинировать их во время поединка.

(с)Sciurus

Пафос-пафос

Мы с Рено вписались, нам нравится, есть даже планы и перспективы рацио рулит

@темы: Любую идею можно докультивировать до культа, Открытый разум подобен крепости, врата которой распахнуты, а стражи погрязли в беспутстве, Мою обезьянку никто не видел? Ей пора покурить!, Пора брать коня за рога., Сегодня - пастбище. Завтра – весь МИР!

---

Завтра уже в Питере. Нижний прекрасен, "жалкое человечество" прекрасно, по возвращению в Северный буду курить много странных концептов... А еще я нашел новый обоснуй своей виктимизации.
К текущим планам на сезон добавились ХИшки (Итилиэн, угу) и Fallout Война банд (Кламат). И первое, и второе не точно. Нужно читать, воскурять, думать.



Оно забавно, но принцип формирования результата не ясен.
Тест: { Сэмэ или Укэ... Быть или не быть... Вот в чём вопрос! }
Би-Казанова (сэмэ)
­register_image(3968356807);­

Ну что же, Господин Совершенство, как вы сегодня очаровательны! (впрочем как и всегда) Любимец девушек и любимец... кхм... парней, вы всегда думаете лишь о своих желаниях.
Вы умело раставляете свои сети, и в них не может ни попасть хотя бы одна бабочка! О нет, о чём мы, в них ловяться сотни бабочек!
Вы предвзяты и капризны, не каждая ваша жертва может вам понравиться.Но зато вы одним словом, нет, одним лишь взглядом можете завоевать сердце любого!
И хотя вы ветренны и легкомысленны, если ваше сердце уже занято, вы с невероятным усилием бережёте свою любовь.

Маленький совет:
- Ревность не порок, но всё-таки за нож стоит хвататься лишь в исключительных случаях.

Ваша идеальная пара: Замкнутый красавец.

Пройти тест

@темы: РИ, Но кроме того, Безделье суть ересь, Открытый разум подобен крепости, врата которой распахнуты, а стражи погрязли в беспутстве, Быть принцем не так уж легко, Настоящая война будет завтра, с бодуна!, Верный раб любит свою плеть

---

Ставлю скопом все, что накопилось в черновиках. Бойтесь!

Водолей

Что говорит, думает и делает ваш знак?

31.01.2011 в 11:43

Пишет  Любовница Графа:

31.01.2011 в 06:10

Пишет  Явные Тайны:

Пишет Эйл Лись:

Мы с коллегой подумали, что было бы ржачно нарисовать мангу по соционике)) На мангу меня не хватит, но вот персонажей+характеры - вполне, вполне Х))
Предлагаю вам раскурить той же травы. Все в превьюшках, сомнительное качество рисунка, ибо я не художник ни разу, ну и стеб само собой.

Сегодня в нашем соционическом городе проблема, как и у всех: сессия.

Одной ногой в Москве, остальными ногами в разном.

@темы: Социотрава, Но кроме того, Любую идею можно докультивировать до культа, Мою обезьянку никто не видел? Ей пора покурить!, Рисунки

---

13.01.2011 в 14:00

Пишет  Diary best:

Конкурс на лучшую запись месяца!

Пишет  Nagral:

А ведь это всего лишь реклама...

(не свое)

Не Бест? Пришли лучше!

@темы: Кино

---

Помогите.

---

Синдром Аспергера

Синдром Аспергера — одно из пяти общих (первазивных) нарушений развития, иногда называемое формой высокофункционального аутизма (то есть легкой формы аутизма, при котором способность к социализации относительно сохранена). Нередко лица с синдромом Аспергера обладают нормальным либо высоким интеллектом, но отличаются нестандартными или слаборазвитыми социальными способностями; часто из-за этого их эмоциональное и социальное развитие, а также интеграция происходят позже обычного.
У большинства людей с аутизмом и, особенно, детей, отставание в развитии может быть легко обнаружено. Они производят впечатление «отсталых», даже если их уровень IQ часто намного выше среднего. Но есть люди, которые могут по схожести называться аутистами, но не производят впечатления умственно отсталых, люди, у которых высокое развитие отдельных навыков более поражает, чем дефицит в коммуникации, социальном поведении и воображении. Их вербальная коммуникация, в частности, достаточно хорошо развита — именно этот тип нарушения развития был описан Гансом Аспергером и назван, в его честь, синдромом Аспергера.

Характеристики
Наиболее распространённые и важные характеристики синдрома Аспергера можно разделить на несколько широких категорий: социальные трудности; узкие, но интенсивные интересы; странность речи и языка. Существуют и другие особенности этого синдрома, которые, однако, не всегда считаются обязательными для его диагностирования.

Социальные трудности
Социальные нарушения, встречающиеся при синдроме Аспергера, часто не имеют такой степени тяжести, как при аутизме с низким интеллектуальным развитием. Эгоцентризм с небольшим или полным отсутствием желания или способности взаимодействовать со сверстниками является отличительным признаком нарушения. Характерными являются социальная наивность, чрезмерная правдивость и смущение после замечаний, сделанных незнакомыми взрослыми или детьми.
Хотя не существует ни одной черты, которую разделяли бы все люди с синдромом Аспергера, трудности с поведением в обществе почти универсальны, и, вероятно, являются наиболее важным критерием, который определяет это состояние. У людей с синдромом Аспергера нет естественной способности видеть и чувствовать подтекст социального взаимодействия. В результате человек с синдромом Аспергера может, например, оскорбить окружающих своими словами, хотя он вовсе не собирался никого оскорблять: просто он не чувствует границ дозволенного в данной ситуации. Часто люди с синдромом Аспергера неспособны также передать своё собственное эмоциональное состояние.
Неаутистичные люди способны получать большое количество информации о когнитивном (умственном) и эмоциональном состоянии других людей, основываясь на контексте общения, выражении лица и языке тела, но у людей с синдромом Аспергера эта способность не развита. Это ещё иногда называют «социальной
слепотой» — невозможность создания модели мыслей другого разума в своём. Им трудно или невозможно понять, что именно другой человек имеет в виду, если
он не говорит прямо (то есть «читать между строк»). Это не потому, что они не могут придумать ответ, а потому, что они не могут выбрать между возможными
ответами, — индивид с «социальной слепотой» не может собрать достаточно информации, чтобы сделать это, или не знает, как интерпретировать собранную
информацию.
Люди с синдромом Аспергера «слепы» по отношению к чужим жестам и оттенкам речи, поэтому замечают только то, что было сказано, причем в буквальном смысле. Например, человек может не чувствовать чужих телесных границ и стоять слишком близко, буквально «нависая» над собеседником и вызывая у того раздражение.
Вместе с этой трудностью «чтения» чужих невербальных (несловесных) сообщений, у большинства людей с синдромом Аспергера существует трудность
выражения их собственного эмоционального состояния с помощью «языка тела», выражения лица и интонации в той степени, в которой на это способны большинство людей. У них такие же или даже более сильные эмоциональные реакции, чем у большинства людей (хотя они не всегда эмоционально реагируют на те же самые вещи), трудность — в выражении эмоций, хотя внешнему наблюдателю может казаться, что эмоций они лишены. У многих людей с синдромом Аспергера могут быть трудности с «контактом глаз». Многие очень мало смотрят в глаза, так как это эмоционально перегружает их; другие смотрят в глаза неэмоциональным, «вытаращившимся» взглядом, который может показаться дискомфортным другим людям. Взгляд в основном необычен, и сам Аспергер подчеркивал его фиксированный характер, в силу того, что у людей с синдромом Аспергера в момент взгляда на другого человека срабатывает та часть мозга, которая обычно воспринимает зрительные сигналы при взгляде на неодушевленный предмет. Жестикуляция тоже может почти отсутствовать или, наоборот, выглядеть преувеличенной и неуместной. Также стоит заметить, что поскольку синдром классифицируется как спектральное расстройство, некоторые люди с синдромом Аспергера могут обладать почти нормальной способностью к интерпретации выражения лица и другим тонким формам общения. Однако большинство людей с синдромом Аспергера не одарены этой способностью от природы. Им приходится учиться социальным навыкам с помощью интеллекта, в результате чего социальное развитие задерживается. По мнению некоторых ученых, многие социальные трудности аутистов правильнее охарактеризовать как взаимное непонимание между аутистами и неаутистами. Как аутисту трудно понять язык тела неаутиста, так и неаутисту трудно понять язык тела аутиста. Некоторые аутисты утверждают, что язык тела других аутистов им понять гораздо легче, чем язык тела неаутистов. В таком случае, непонимание между аутистами и неаутистами можно сравнить с непониманием между людьми разных культур.
По крайней мере в некоторых случаях, «отсутствие социальных навыков» может быть просто нежеланием общаться с другими людьми. Даже если человек не может интерпретировать выражение лица и т. д., нежелание общаться может быть дополнительным фактором. Если неаутист может сознательно избегать общения с определённым человеком из-за зла, которое тот ему причинил, или по моральным соображениям, то человек с синдромом Аспергера может не хотеть общаться ни с кем, кроме, возможно, какого-то одного человека, о котором он очень высокого мнения.

Узкие, интенсивные интересы
Синдром Аспергера может включать в себя интенсивный и обсессивный (навязчивый) уровень сосредоточения на объектах интереса. Типичными являются
также примеры интересов, когда человек интенсивно изучает или чрезмерно увлекается предметами, которые могут казаться странными для его возраста или культурного развития. Например, ребенок в раннем школьном возрасте имеет особый интерес к «умершим композиторам». Именно это увлечение так заинтересовало психотерапевтов, что они в течение 2 лет пытались проанализировать содержание и смысл этого, так и не придя к значимому заключению. Действительный интерес этого мальчика сводился к увлечению компакт-дисками. Он любил наблюдать за их вращением в проигрывателе. Как и многие другие, имеющие синдром Аспергера, он мечтал о «полной коллекции» компакт-дисков. Одним из путей достижения этого была концентрация на умерших композиторах: если они умерли, то, по крайней мере, он мог быть уверен, что они уже не напишут ни одного музыкального произведения.
Особенно популярные интересы: средства передвижения и транспорт (к примеру — поезда), компьютеры, математика, астрономия, динозавры. Всё это нормальные интересы обычных детей; необычность заключается в интенсивности интереса. Иногда эти интересы сохраняются на протяжении всей жизни, в других случаях они меняются в непредсказуемые моменты времени. В любом случае, в каждый данный момент времени обычно присутствует один или два интереса. В своей области интересов люди с синдромом Аспергера часто очень тонко разбираются, способны к почти обсессивному сосредоточению и проявляют феноменальную, иногда даже эйдетическую память. Ганс Аспергер называл своих юных пациентов «маленькими профессорами», так как, по его мнению, его тринадцатилетние пациенты обладали в своих областях интересов такими же всеобъемлющим и тонким пониманием, как университетские профессора. Но, к сожалению, из-за нежелания людей с синдромом Аспергера устанавливать контакты с другими людьми, особенно близкими по возрасту, а также из-за неумения (или нежелания) доводить свои мысли до окружающих, обширным познаниям различных наук так и суждено остаться в глубинах их разума.

Когда человек с синдромом Аспергера занимается тем, что его интересует, он ничего не видит и не слышит, в прямом смысле слова, демонстрируя редкую компетентность в выбранной области. Вне своих областей интересов люди с синдромом Аспергера часто весьма ленивы. В школьные годы многие из них воспринимаются как умные, но неуспевающие, явно способные превзойти сверстников в своей области интересов, но постоянно ленящиеся делать домашние задания (иногда даже по интересующим предметам). Другие, наоборот, способны отлично успевать по всем предметам и обладают высокой мотивацией к тому, чтобы превзойти сверстников. Это затрудняет диагностику синдрома. В серьёзных случаях комбинация социальных проблем и узких интересов может привести к своеобразному поведению, например, при встрече с незнакомцем человек с синдромом Аспергера вместо того, чтобы представиться, как принято, заводит длительный монолог о своём специальном интересе. Однако, став взрослыми, они иногда преодолевают свою лень и отсутствие мотивации и развивают терпимость к новым видам деятельности и новым людям. Даже те, кому удается влиться в социум, продолжают испытывать подавляемый в себе дискомфорт чужеродности своей социальной роли.
Многие латентные аутисты Аспергера ведут тайную битву с собой на протяжении всей жизни, маскируясь и приспосабливаясь под окружение и приспосабливая его под себя.

Странности речи и языка
Люди с синдромом Аспергера часто выделяются весьма педантичной манерой разговора, использованием более формального и структурированного языка, чем того заслуживает ситуация. Пятилетний ребёнок с этим синдромом может регулярно говорить на языке, который бы подошёл университетскому учебнику, особенно в своей области интересов. Язык аспергера, несмотря на старомодные слова и выражения, грамматически правилен.
Развитие речи у ребенка бывает исключительно ранним, развиваясь медленно из-за типичной для аспергеров привязанности к структуре и неизменённости
жизненных норм, или наоборот несколько поздним по сравнению с братьями и сестрами, после чего развивается очень быстро, так что в возрасте 5-6 лет речь
в любом случае выглядит как правильная, педантичная, не по годам развитая и чрезмерно похожая на взрослую. Часто ребенок, запомнивший речевые штампы, может выглядеть понимающим разговор. Однако для него трудно или полностью невозможно быть настоящим собеседником. Специалисты по нарушениям речи обычно называют этот тип проблем термином семантическое прагматическое нарушение, означающим, что, несмотря на нормальные или хорошо выраженные навыки речи, существует неспособность использования языка для коммуникации в условиях реальной жизни.
Другим распространённым (хотя и не универсальным) симптомом является буквальное понимание. Эттвуд приводит пример девочки с синдромом Аспергера,
которой однажды позвонили и спросили «Павел здесь?». Хотя требуемый Павел присутствовал в доме, его не было в комнате, и, оглянувшись, чтобы убедиться в этом, она ответила «нет» и повесила трубку. Звонящему человеку пришлось перезвонить и объяснить ей, что он хотел, чтобы она нашла Павла и попросила его взять трубку.
Люди с синдромом Аспергера не воспринимают те неписанные социальные законы, которые мы усваиваем по опыту. Это как раз те люди, которые как в известном анекдоте, на вопрос «Как дела?» начинают действительно рассказывать как у них дела. Либо, наоборот, зная, что ответ на вопрос для собеседника может показаться слишком длинным — молчат. А если им сказать «Звони в любое время», могут позвонить в три часа ночи с чистой совестью. Полное неумение
понимать намеки и «читать между строк» — осложняет отношения с окружающими, но необходимо помнить, что оборотная сторона этого — честность и прямолинейность. Многие люди с синдромом Аспергера вообще не умеют лгать, и опасаться интриг с их стороны тоже не приходится.
Многие люди с синдромом Аспергера также используют слова очень специфически, включая в речь свежепридуманные слова или скомбинированные из знаний
разговорного языка с корнями древних, от которых он произошёл, а также необычные сочетания слов. Они могут развить редкий дар к юмору (особенно каламбуры; игра слов; строфы, в которых смысл приведён в жертву рифме; сатира) или написанию книг. (Другой потенциальный источник юмора появляется, когда они понимают, что их буквальные интерпретации забавляют окружающих.) Некоторые настолько хорошо владеют письменной речью, что удовлетворяют критериям гиперлексии (способность понимать письменную речь выше нормы, а способность понимать устную речь — ниже нормы).

Другие характеристики
Люди, подверженные синдрому Аспергера, могут также демонстрировать диапазон других сенсорных, физиологических аномалий, и аномалий развития. У детей с синдромом Аспергера часто замечаются свидетельства замедленного развития точных моторных навыков. У них может наблюдаться специфическая «ковыляющая» или «рубящая» осанка при ходьбе, и при ходьбе они могут держать свои руки в необычной манере, могут быть неуклюжи в движениях. Координация движений нарушена в большей степени, чем мелкая моторика. Возможны трудности в обучении езде на велосипеде, плаванию, катанию на лыжах и коньках. Подверженные синдрому Аспергера создают впечатление крайне неуклюжих людей. Это особенно заметно в социальных условиях, в окружении многих
людей.

Вообще говоря, индивидуумы с синдромом Аспергера любят порядок. Некоторые исследователи упоминают принуждение жёстким повседневным ритуалам (себя или других) как один из критериев для диагностирования этого состояния. Ритуалы могут быть «более высокого уровня» (и даже более тщательно разработаны), чем те, которые встречаются при аутизме. Так, один 10-летний мальчик требовал, чтобы родители возили его, брата и сестру на машине каждым субботним утром так, чтобы он мог, сидя на заднем сиденье машины, делать записи в своем дневнике, по которым определял, проехали ли они около каждого фонтана в центре их родного города. По-видимому, изменения в их повседневных ритуалах наводят страх по крайней мере на некоторых людей с этим состоянием (Attwood 100).
Некоторые люди с синдромом Аспергера страдают от разной степени сенсорных перегрузок, и могут быть патологически чувствительными к громким звукам или сильным запахам, или не любить, когда к ним прикасаются — например, некоторые дети с синдромом Аспергера сильно противятся прикосновениям к голове или потревоживанию их волос. Такая сенсорная перегрузка может заострить проблемы, с которыми дети с синдромом Аспергера сталкиваются в школе, где уровень шума в классе может стать непереносимым для них. Некоторые также не в состоянии заблокировать некоторые повторяющиеся стимулы, такие как постоянное тиканье часов. Тогда как большинство детей перестанут регистрировать этот звук в течение короткого времени, и могут услышать его только с помощью усилия воли, дети с синдромом Аспергера могут отвлекаться, стать возбуждёнными, или даже (в редких случаях) агрессивными, если звук не будет прекращён.
Кажется, существует сильная корреляция между теми, у кого есть синдром Аспергера или высоко-функциональный аутизм, и теми, у кого тип личности INTP
(интроверсия, интуиция, мышление/логика, восприятие/иррациональность) в соответствии с индикатором типа личности Майерс-Бриггс (MBTI). Другая теория утверждает, что синдром Аспергера коррелируется с типом личности INTJ (интроверсия, интуиция, мышление/логика, суждение/рациональность), тогда как высокофункциональный аутизм коррелируется с типом личности INFJ (интроверсия, интуиция, чувство/этика, суждение/рациональность).

Жизнь с синдромом Аспергера
Почти 1/3 больных синдромом Аспергера способны выполнять «нормальную» работу и жить самостоятельно, хотя обычно не могут осуществлять и то, и другое. Самых способных — 5 % из общего количества больных — во многих случаях нельзя отличить от нормальных людей, но проблемы адаптации могут быть
обнаружены при нейропсихологическом тестировании.
Дети с синдромом Аспергера часто демонстрируют продвинутые для их возраста способности в языке, чтении, математике, пространственном мышлении, музыке,
иногда доходящие до уровня «одарённых»; однако, как было отмечено выше, это может быть уравновешено заметными задержками в развитии в других областях. Эти черты, в сумме, могут создать проблемы для учителей и других лиц, обладающих авторитетом или наделённых властью. (Здесь может иметь значение то, что одно из социальных соглашений, которое большинство людей с синдромом Аспергера игнорируют — это уважение авторитетов. Эттвуд замечает их склонность чувствовать, что со всеми людьми надо обращаться одинаково, несмотря на их положение в обществе; ученик с синдромом Аспергера может не показывать уважения, пока не решит, что оно было заработано. Такое отношение многие учителя либо не поймут, либо сделают для него сильное исключение.) Как и большинство одарённых детей, ребёнок с синдромом Аспергера может считаться учителями «проблемным» или «неуспевающим». Чрезвычайно низкая терпимость и мотивация ребёнка к тому, что он воспринимает как однообразные и непримечательные задачи (вроде типичного домашнего задания), может легко разочаровать; учитель может даже посчитать ребёнка высокомерным, злопамятным и непослушным. А в это время ребёнок молча сидит за партой, чувствуя себя расстроенным и несправедливо обиженным, и часто не знает, как выразить эти чувства.
Синдром Аспергера вовсе не обрекает человека на несчастную жизнь. Интенсивное сосредоточение и тенденция логически решать задачи, свойственные
синдрому Аспергера, часто дают людям с синдромом высокий уровень способностей в их области интересов. Когда эти особые интересы совпадают с материально или социально полезной задачей, индивидуумы с синдромом Аспергера часто могут жить в достатке. Ребёнок, увлечённый кораблестроением, может вырасти и стать успешным корабельным плотником.
С другой стороны, многие люди с синдромом Аспергера могут чересчур остро переживать нарушение своих ежедневных ритуалов или невозможность выражать свои особые интересы. Например, ребёнок с синдромом Аспергера может оказаться одарённым писателем для своего возраста и будет с удовольствием работать над своими рассказами во время уроков. А учитель может настаивать, чтобы ученик, вместо этого, был внимателен на уроке или работал над поставленным домашним заданием. Не-аутистичный ребёнок в таких условиях может немного расстроиться, но скорее всего послушается учителя. Для ребёнка с синдромом Аспергера, с другой стороны, это испытание может быть крайне травматичным, а реакция — изумить учителя и других детей в классе: обычно замыкающийся в себе ребёнок вдруг злится или огорчается несоразмерно ситуации. Критика действий ребёнка в этот момент (например, как незрелых или неуважительных) может сильно повредить чувство собственного достоинства ребёнка, которое и так довольно хрупкое.
Хотя многие люди с синдромом Аспергера не достигают в своей жизни того, что обычно считается «успехом в обществе», и многие из них всю жизнь остаются
одинокими, они вполне могут встретить понимание у других людей и установить с ними близкие отношения. У многих аутистичных людей есть дети, и у этих детей может и не быть синдрома аутистического спектра. Также многие люди с синдромом Аспергера замечают свои затруднения и пытаются приспособиться к жизни среди людей без синдрома, даже если они никогда в жизни не слышали термин «синдром Аспергера» или считают, что он к ним не относится. Ребёнок с синдромом Аспергера может с помощью тренировки и самодисциплины стать взрослым, который, хотя и страдает синдромом Аспергера, способен неплохо социально взаимодействовать с другими. Однако из-за замедленного социального развития люди с синдромом Аспергера могут иногда чувствовать себя наиболее комфортно с людьми, которые немного моложе их.
Партнёры и члены семьи людей с синдромом Аспергера часто более подвержены депрессии, чем популяция в среднем, потому что люди с синдромом Аспергера не могут спонтанно выражать симпатию и могут быть очень буквальными; с ними может быть трудно эмоционально общаться. Однако, тот факт,
что они не показывают симпатию (или, по крайней мере, не делают это привычным способом), совсем не означает, что он или она не чувствуют её. Понимание этого может позволить партнёру не чувствовать себя отвергнутым. Существуют способы обойти эти проблемы, например, не скрывая свои потребности. К примеру, описывая эмоции, следует говорить прямо и избегать нечётких выражений, вроде «расстроен», когда эмоция более точно описывается как «злой». Очень часто бывает наиболее эффективным просто изложить на понятном языке, что представляет собой проблема, и спросить партнёра с синдромом Аспергера о его эмоциях и причинах конкретной эмоции. Очень полезно, если член семьи или партнёр прочитает как можно больше про синдром Аспергера и про другие сопутствующие расстройства (как например те, которые упоминаются в этой статье).
Одна из главных проблем людей с синдромом Аспергера в том, что окружающие не понимают их особенностей и объясняют их «ненормальностью», чудаковатостью» или «ленью». Проблема в том, что от них ожидают тех же стандартов и поведения, что и от большинства людей, и сами люди аутичного спектра часто предъявляют к себе неадекватные требования. Важно понять, что человек может быть талантлив и успешен в одном и некомпетентен в другом, даже если это другое такая простая вещь, как беседа по телефону или просто светский разговор. Впрочем, это важно понять в отношении всех людей — люди преувеличивают сходство между собой и часто не замечают различий, судят о других по себе. Это относится не только к синдрому Аспергера.

Определение и критерии диагностирования
Синдром Аспергера определён в главе 299.80 Справочника диагностики и статистики душевных заболеваний (DSM-IV) как:

1. Качественное затруднение социальных взаимодействий, демонстрируемое как минимум двумя деталями из следующих:
   1. Заметные нарушения в использовании многих несловесных нюансов поведения, таких как: взгляд глаза в глаза, выражения лица, тело (осанка) и жесты, для регулирования социального взаимодействия.
   2. Неудача в развитии отношений со сверстниками до уровня, соответствующего развитию.
   3. Отсутствие спонтанного побуждения разделять радость, интерес или достижения с другими людьми (к примеру не показывая, не принося или не указывая на интересные предметы другим людям).
   4. Отсутствие социальной или эмоциональной взаимности.
2. Ограниченные, повторяющиеся и стереотипные шаблоны поведения, интересов и занятий, демонстрируемые как минимум одним из следующих:
   1. Всепоглощающее занятие одним или несколькими стереотипными и ограниченными наборами интересов, ненормальное либо в интенсивности, либо в сосредоточении.
   2. Очевидно негибкое следование конкретным, нефункциональным ежедневным рутинам и ритуалам.
   3. Стереотипичные и повторяющиеся моторные движения (mannerisms) (например хлопанье или вертение пальцем или ладонью, или сложные движения всем телом).
   4. Настойчивое увлечение деталями или предметами.
3. Это нарушение приводит к клинически значимым недостаткам в социальной, должностной и других важных сферах деятельности.
4. Отсутствует клинически значимая общая задержка развития речи (то есть отдельные слова используются по достижении двухлетнего возраста, связные фразы к трёхлетнему возрасту).
5. Отсутствует клинически значимая задержка в познавательном развитии, или в развитии навыков самообслуживания, соответствующих возрасту, или адаптивного поведения (исключая социальные взаимодействия) и любопытства социальной средой в детстве.
6. Не удовлетворяются критерии других конкретных общих расстройств развития (Pervasive Developmental Disorder) или шизофрении.

@темы: Любую идею можно докультивировать до культа, Жил был мальчик, который никого не любил, ни с кем не дружил и даже на похоронах нес свой гроб сам, Открытый разум подобен крепости, врата которой распахнуты, а стражи погрязли в беспутстве

---

Пролистываем нытье в космос

Прекрасная женщина Лин нашла не менее прекрасных фотографов для съемок меня в разном. Но собака - дебил, собака продолжает болеть. От нечего делать наблюдаю за собственным организмом (хотелось бы использовать слово "френология", но оно о другом. Я часто чувствую некое наитие по использованию в контексте тех или иных слов абсолютно не к месту. В температуру - особенно часто. ). Продолжаю худеть по независящим от меня причинам. В течение трех дней перед сдачей крови поедал тортики. Не помогло. Хочется чипсов, мороженого и играть в экшн Расомаха-Начало.



Нашу прекрасную медицину стоит отстреливать на подступах к телу. Не менее прекрасных советчиков следует убивать в радиусе, зависящем от пола, возраста, вероисповедания и веса советующего. Блондинки с голубыми глазами сильно рискуют таки доползти до меня. Натуральность буду проверять с помощью Куновской итальянской смывки.

@темы: Где у тебя больше всего болит, мой трупик?, Я не верю, что наш доктор служил Третьему Рейху! Честнейшей души человек!, Убивай меня, сколько хочешь., Вам не остановить ловца овец!, Не надо слёз! Они портят хорошее страдание!, Покойников много, а зарплата одна

---

Свои похороны прошли более чем удачно. В течение двух дней путем вскрывания конвертов буду выяснять, удалось ли их отбить.

Невозможная прелесть в рамках оффтопа

14.12.2010 в 01:04

Пишет  З. ГорынычЪ:

))

@темы: Мертвые должны пополнять ряды живых, чтобы живые не пополнили ряды мертвых, Верный раб любит свою плеть, Где у тебя больше всего болит, мой трупик?, Иногда должны погибнуть добро и милосердие, чтобы жило все остальное, Молитва очищает душу, а боль — тело, Убивай меня, сколько хочешь.

---

Каков ваш характер в аниме ?

Янгире

Персонажи с психическими отклонениями,подвид яндере. Внешне милые, а внутри — жестокие и безумные. В отличие от яндере, для резни им не нужен особый повод в виде любви.На картинке: Рена из Higurashi No Naku Koro Ni.

Яндере 80 %

Моэ 77 %

Цундере 70 %

Кудере 63 %

Генки 28 %

Пройти тест!

Смешные тесты на Looma.ru! Аниме тесты истории. Про любовь статусы! Очень грустные статусы

---

(16:13:41 8/12/2010)
у робов с максами такая фича - когда они оказываются в месте, где недоощущают любовь окружающих к ним, они начинают думать, что это место плохое, страна плохая, вселенная плохая, надо ВСЕ ПОМЕНЯТЬ!!!

(16:14:27 8/12/2010)
вывод

(16:14:36 8/12/2010)
надо робов и максов любииииииить

(16:14:55 8/12/2010)
любитттттть
даже когда сопротивляются
любить еще бооольше
чтобы из ушей лезло

(c)ЭИЭ

@темы: Это не платье, а стандартная униформа повелителя ужаса, Добавляем картошки, соли и ставим аквариум на огонь, Сдам бутылки - тогда и куплю ракеты, Так значит, Майкл Джексон раньше был прапорщиком?, Где у тебя больше всего болит, мой трупик?

---

27.11.2010 в 02:25

Пишет  З. ГорынычЪ:

Актуально...
"я мееедленно совлекаю с себя одежды, лаская бархатистость твоей кожи томными взглядами полными чувственной неги, и едва касаясь твоей благоухающей подушки, вырубаюсь на хрен" (с)

---

У кого-нибудь есть знакомый врач (мне напоговорить)? У меня весьма странная симптоматика, до участкового меня донесут лишь в гробу, а то я лягу в него прямо там, как раз между стройными рядами бабушек.

Как тут верно заметил дуал, вся ФЛента голосует...
Вперед, а то мало ли кому нужна данная акция из моего угла.

Вопрос: На какой факультет меня бы послала шляпа, и я бы даже пошел?

1. Слизерин		4	(28.57%)
2. Слизерин		4	(28.57%)
3. Слизерин		4	(28.57%)
4. Слизерин		2	(14.29%)
Всего:		14

@темы: Интернет